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Clases híbridas.¿Qué son? ¿Cómo se conforman nuestras clases? ¿Cómo planificamos en este enfoque? ¿Por qué es importante tener en cuenta las habilidades? ¿Qué es una macro secuencia y una mini secuencia en este enfoque? ¿Cómo desarrollar un plan de clase? Continuar leyendo–>CLICK AQUÍ


En este artículo se plantea interesantes preguntas acerca de las neurociencias vistas desde las ciencias de la educación. ¿Cuál es hasta el momento la real dimensión de aporte neurocientista a la educación, desde su hacer investigativo? ¿Están claras, o realmente existen, las preguntas que la educación tiene que hacer a las neurociencias, para que esta última adquiera la trascendencia que las ciencias cognitivas tienen ya hoy en día en las ciencias de la educación?Continuar leyendo–> CLICK AQUÍ